I det siste har jeg endelig begynt å se en ende på selve spillet vi skal lage til mappeeksamen, og det er en ganske god følelse kjenner jeg. På tirsdag så hadde vi forelesning om psykologi innen spill. Til å begynne med så forstod jeg ikke helt forskjellen mellom psykologi og pedagogikk, ettersom jeg mente det var en veldig stor likhet mellom disse.
Vi gikk videre inn på litt ulike modeller som blir brukt innen spill og motivasjon. Til tross for å ha lest pensum, så er alle de ulike modellene mye å forhold seg til. Kapp har skrevet om mange modeller som ARCS, Lepper, Self determination Theory. Vi fikk beskjed om å gå igjennom alle de ulike punktene innen ARCS-modellen.
Å gå inn på alle punktene innen hver kategori var en krevende jobb. Vi mått se på elementer som «variasjon», «belønnigner» og «feedback» og sjekke om dette samsvarte med spillet vi hadde produsert. Jeg følte at store deler av spillet vårt «levde opp» til modellen, og håper at spillet vårt faktisk motiverer elever til læring.
Dersom du ikke har mange kunnskaper om ARCS-modellen forklarer denne videoen konspektet på en overkommelig måte.
Neste uke satser jeg på at alle har gjort ferdig sine oppgaver til spillet og at vi får begynt med rapporten som også skal leveres inn.
Spill, animasjon og læring 